viernes, 8 de noviembre de 2019

GUÍA PARA SEGUNDO EXAMEN BIMESTRAL

                           


GUÍA SEGUNDO EXAMEN: CONTESTAR A MANO EN HOJAS
 BLANCAS Y ENTREGAR EL DÍA DEL EXAMEN

1.- Conceptos de Anatomía, Fisiología.
2.- Tipos de Anatomía y Fisiología.
3.- Descripción e importancia del estudio de la posición anatómica universal.
4.- Qué son los planos anatómicos?
5.- Diferentes planos anatómicos y partes en que dividen al cuerpo.
6. Dibuja la posición anatómica universal y señala los tres planos anatómicos.
7.- De acuerdo a los tres planos anatómicos, ubica: nariz, estómago, cerebro,
mano izquierda, ombligo.
8.- Menciona los segmentos en que se divide el cuerpo.
9.-Menciona las partes en que se divide:
a) Cabeza
b) Cuello
c) Tronco
d) Extremidad superior
e) Extremidad inferior
10.- Que son las cavidades corporales y menciona 5 ejemplos.
11.- Dibuja el abdomen señalando con nombres sus nueve partes y
al menos menciona un órgano en cada una de ellas.
12 -En una persona con dolor en el abdomen medio inferior derecho se sospecha de:
13.- Dibuja una extremidad superior y señala sus partes:
14.- Significado del prefijo cardios:
       Significado del sufijo itis:
15.- Significado etimológico de la palabra colitis:
16.- Menciona el nombre de los tres módulos fisiológicos para el estudio
 del cuerpo humano y los aparatos y sistemas que forman a cada uno:
17.- Menciona en orden los cuatro pasos del proceso digestivo que se
llevan a cabo en el tubo digestivo y qué significa cada uno:
18.- Menciona los dos tipos de digestión que realiza el aparato digestivo y
en qué consiste cada una:
19.- Importancia del consumo de fibra en la alimentación:
20.- Químicamente qué son las heces:
21.- Enlista en orden los órganos del tubo digestivo:
22.-Menciona la fórmula dental temporal y permanente:
23.-Menciona la enzima digestiva que contiene la saliva:
24.-Menciona 3 funciones de la lengua:
25.-Menciona los sabores que captan las papilas linguales:
26.- Menciona las funciones de los siguientes órganos: faringe,
 esófago, estómago, intestino delgado,
      Intestino grueso, hígado, vesícula biliar, páncreas, glándulas salivales.
27.- Correlacione ambas columnas, escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponda:
28.- Con relación a la nutrición:

(     ) Obtención de nutrientes por parte de las células                                                       A) Caloría
(     ) Ingestión de alimentos                                                                                            B) Proteínas
(     ) Carbohidratos, proteínas y grasas.                                                                          C) Glucosa
(     ) Carne, leche, huevo, pan, tortillas, etc.                                                                     D) Nutrientes
(     ) Vitaminas y minerales                                                                                             E) Nutrición
(     ) Principal carbohidrato de donde se obtiene energía                                                  F) Alimentación
(     ) Importantes para el crecimiento y reparación de tejidos                                            G) Alimentos
(     ) Principal reserva energética del cuerpo                                                                    H) Fibra
(     ) Al no consumirla se produce estreñimiento                                                              I) Lípidos
(     ) Contenido energético de los alimentos                                                                    J) Sacarosa

29.- Menciona las tres formas de conocer el contenido energético de un alimento:
30.- Aporte Calórico de 1 gramo de:
Carbohidratos:
Lípidos:
Proteínas:
31.- Requerimiento calórico diario en adolescentes femeninos y masculinos:
32.- Tú consumes en el desayuno un plato de cereal con leche y frutas que
contiene 89 gramos de carbohidratos, 42 gramos de proteínas y 58 gramos de grasa.
 En la comida consumes en total 1,000 Calorías y en la cena un total de 620 Calorías.
 Realiza las operaciones necesarias y determina si el consumo en Calorías es apropiado para ti.
33. Calcula tu Índice de Masa Corporal, mencionando si te encuentras en un rango normal,
 en sobrepeso o si padeces obesidad:
34.- Menciona 2 enfermedades nutricionales y su causa:
35.- Menciona los tres grupos de alimentos que se incluyen en el “plato del buen comer”
36.- Menciona tres funciones del aparato respiratorio:
37.- Con relación al aparato respiratorio y sus órganos:

_____ Sitio de entrada del aire al aparato respiratorio                         A) Faringe
_____ Sitio del pulmón donde se da el intercambio de                       B) Pulmón
           oxígeno y bióxido de carbono                                               C) Laringe
_____ Posee a las amígdalas o anginas                                            D) Alvéolos pulmonares
_____Tiene a las cuerdas vocales                                                      E) Fosas nasales
_____ Órgano que contiene a los bronquios,                                    
            bronquiolos y alvéolos                                 

SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA
38.- La función del Oxígeno en nuestro cuerpo es:

A)        Para la producción de energía
B)        Para la digestión de la fibra
C)        Para la producción de glucosa
D)        Para el metabolismo de las proteínas
E)        Ninguna de las anteriores

39.- Un adolescente como tú, ¿cuántas respiraciones tiene por minuto en reposo?:

40.- En un esquema del aparato respiratorio señala: nariz, cavidad nasal, faringe,
larínge, tráquea, bronquios y pulmones:
41.- ¿Qué son las gotitas de “Flugge”?:
42.-  En relación sistema circulatorio:

_____ Contracción cardiaca.                                                                                 A) Arterias
_____ Relajación cardiaca.                                                                                   B) Diástole
_____ Llevan sangre con mucho bióxido de carbono                                             C) Venas
_____ Son los vasos sanguíneos mas pequeños.                                                 D) Capilares
_____ Llevan la sangre al corazón.                                                                        E) Sístole

lunes, 4 de noviembre de 2019

GUÍA EXAMEN EXTRAORDINARIO

     

1.- Definiciones de los siguientes conceptos: Anatomía, Fisiología, Higiene
, Homeostasis.
2.- ¿Cuál es el máximo organismo internacional encargado de la salud a nivel mundial?
3.- ¿Cuál es la secretaria de estado mexicana encargada de la salud?
4.- Diferentes tipos de Anatomía y que estudian: Quirúrgica, Descriptiva,
Comparada, Topográfica,
5.- Diferentes tipos de Fisiología y que estudian: Normal, Patológica, Comparada, celular.
6. ¿Cuáles son los 4 tejidos básicos que forman a los órganos humanos?
7.- Esquema de la posición anatómica universal para el estudio del cuerpo humano.
8.- ¿Qué es un plano anatómico?
9.- Esquema de los planos anatómicos y en que partes dividen al cuerpo humano.
10.- ¿Qué es una cavidad corporal y ejemplos?
11.- Esquema de los segmentos en los que se divide el cuerpo humano.
12.- Partes en que se divide cada segmento del cuerpo humano.                                             
13.- ¿Cuáles son los módulos fisiológicos para el estudio del cuerpo humano?
14.- Aparatos y sistemas que integran a cada módulo fisiológico.
15.- Función del módulo nutricional.
16.- ¿Cuáles son los cuatro pasos del proceso digestivo.
17.- Órganos digestivos: anatomía y función.
18.- Órganos respiratorios: anatomía y función.
19.- Órganos del aparato cardiovascular: anatomía y función.
20.- Órganos urinarios: anatomía y función.
21.- Funciones del módulo de relación.
22.- Sistemas que integran al módulo de relación.
23.- Huesos: funciones, clasificación y ejemplos.
24.- Variedades de tejido muscular y localización.
25.- Funciones de los músculos.
26.- Neurona: estructura, función, tipos.
27.- Sinapsis: estructura y función.
28.- Células gliales: ejemplos y funciones.
29.- Mielina: estructura química y función.
30.- Clasificación anatómica y funcional del sistema nervioso.
31.- Sistema nervioso central: órganos y funciones.
32. Sistema nervioso periférico: órganos y funciones.
33.- ¿Qué es una articulación?
34.- Clasificación de las articulaciones con base en su movimiento.
35.- Estructura anatómica de una articulación diartrosis.
36.- ¿Qué es un esguince?
37.- Grados de esguinces: gravedad y tratamiento.
38.- ¿Qué es una luxación?
39.- Sistema endocrino: Conceptos de: hormona, órgano blanco,
 glándula endocrina.
40.- Descripción de las hormonas: glándula productora, órgano blanco,
efecto o función en el órgano blanco (cuadro visto en clase)
41.- Piel: estructura y función.
42.- ¿Cuáles son los 5 sentidos que nos relacionan con el medio ambiente?
43.- Funciones del módulo reproductor.
44.- Aparatos que forman al módulo reproductor.
45.- Concepto de gameto.
46.- Nombre del gameto masculino y femenino.
47.- Órganos reproductores masculinos: anatomía y función.
48.- Conceptos: adolescencia, pubertad, erección, eyaculación, masturbación,
 espermatogénesis.
49.- Cantidad de mililitros que eyacula un hombre y ¿cuántos
espermatozoides existe en él?
50.- Dibujo de un espermatozoide y sus partes.
51.- Órganos reproductores femeninos: anatomía y función.
52.- Conceptos: ovulación, menarquia, ciclo menstrual, menstruación, menopausia.
53.- Ciclo menstrual: etapas y ejercicio para cálculo de fechas.
54.- Conceptos de fecundación, embarazo, parto, paternidad responsable,
 embarazo no deseado.
55.- Métodos anticonceptivos: definición, clasificación, ejemplos.
56.- Enfermedades de transmisión sexual: definición y ejemplos.
57.- Historia natural de la enfermedad: definición y etapas.
58.- Elementos que integran a la triada epidemiológica.
59.- Niveles de prevención según Leavell y Clark: primaria, secundaria y terciaria.
60.- Conceptos de epidemiología: periodo de incubación, endemia,
epidemia, pandemia, enzootia.
61.- Enfermedades transmisibles y no transmisibles: concepto y ejemplos.
62.- Mecanismos de transmisión de enfermedades: vehículos y vectores (ejemplos).
63.- ¿Qué son las gotas de Flügge?
64.- Definición de demografía.
65.- Fuentes de datos demográficos.
66.- Censos: definición y tipos.
67.- Registro civil y datos demográficos que aporta.
68.- Conceptos sobre nutrición: alimentos, alimentación, nutrientes, nutrición,
digestión, caloría, Caloría, kilocaloría.
69.- Nutrientes: carbohidratos, proteínas, lípidos, vitaminas, minerales y agua:
estructura, función y fuentes.
70.- Requerimiento calórico diario en adolescentes.
71.- Aporte calórico de un gramo de : carbohidratos, proteínas y grasas.
72.- Formas de saber la cantidad de calorías que aporta un alimento.
73.- Ejercicio sobre cálculo calórico en una dieta.
74.- Índice de masa corporal: definición, fórmula para calcularlo, diagnóstico.
75.- Conceptos: anorexia, bulimia, sobrepeso, obesidad: causas y
 daños al organismo.
76.- Definición de primeros auxilios.
77.- Objetivos al prestar primeros auxilios.
78.- Pasos para prestar primeros auxilios.
79.- Primeros auxilios en una persona desmayada.
80.- Primeros auxilios en: atragantamiento parcial, atragantamiento total,
hemorragia en una mano, hemorragia
        nasal, esguince, fractura, fiebre, convulsiones.
81.- Menciona los valores normales de las constantes fisiológicas de un adulto
en reposo: temperatura, pulso, presión  sanguínea, frecuencia cardiaca y
frecuencia respiratoria.
82.- ¿Qué es una droga?
83.- Qué diferencia hay entre farmacodependencia con fines terapéuticos de
 farmacodependencia con fines noTerapéuticos?
84.- ¿Qué es el síndrome de abstinencia?
85.- Características de las drogas y ejemplos: estimulantes,
alucinógenos,depresores.
86.- Método clínico: definición, objetivo, pasos.
87. Interrogatorio: pasos y cualidades.
88.- Examen físico: pasos.
89.- Estudios de laboratorio y gabinete: ejemplos.
90.- Importancia del examen médico periódico.
91.- En un individuo sano de tu edad, cada cuanto tiempo se recomienda
 hacerse un chequeo médico.
92.- ¿Qué es la historia clínica?
93.- Menciona 3 artículos de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos se refieren a cuestiones de salud.
94.- ¿Cuáles son los tres servicios médicos básicos para la atención de la
 salud pública en México?
95.- Menciona tres instituciones que proporcionen seguridad social
a la población en México.
96.- Menciona a que se refiere primero, segundo y tercer  nivel
 cuando se habla de servicios de salud.
97.- Menciona el nombre de tres instituciones de asistencia pùblica.
98.- Menciona el nombre de tres instituciones de salud privadas que
 proporcionan servicios médicos.
99.- Menciona tres organizaciones internacionales de salud.
99.- Menciona tres temas que el Programa Nacional de Salud esta
implementando en México para mejorar la calidad de vida de la población
100.- Significado de las siguientes siglas: IMSS, ISSSTE, SSA,
 OMS, OPS, UNICEF, ONU, UNESCO.

jueves, 24 de octubre de 2019

TRABAJO DEL SEGUNDO BIMESTRE

         
VISITA AL MUSEO: PALACIO DE LA ESCUELA DE MEDICINA (UNAM).

Ubicación: República de Brasil esquina República de Venezuela, centro histórico.
Horario: martes a domingo de 9 a 18 horas. Entrada libre con credencial escolar.
Requisitos que debe cumplir el trabajo:
1.- Debe ser impreso.
2.- Describir 10 salas (cada una de las salas en una cuartilla máximo).
3.- Letra arial número 12 con 1.5 de interlineado.
4.- Poner una foto de cada sala intercalada en el texto.
5.- En la última cuartilla escribir un comentario sobre lo aprendido en el museo.
5.- Debe entregarse engargolado.
6.- Anexar boleto de entrada y foto del alumno a la entrada del museo.
7.- Fecha límite de entrega: viernes 15 de noviembre .
8.- Cualquier duda consultarla con el profesor en clase.


miércoles, 18 de septiembre de 2019

GUÍA PARA EXAMEN DE PRIMER BIMESTRE

CONTESTARLA A MANO EN HOJAS BLANCAS Y ENTREGARLA EL DÍA DEL EXAMEN.




1.- Describir los niveles de organización de la materia para formar a un humano.

2.- Por qué al humano se le considera un individuo Biopsicosocial: 

3.- Definición de salud según la OMS:
4.-  Definición de enfermedad según la OMS.
5.- Definción de Higiene (estilo de vida)
6.- Menciona dos hábitos de Higiene específicos que se lleven a cabo a nivel:
Personal
General
Público
7.- Definción de Historia natural de una enfermedad , etapas y  subetapas de cada una..
8. Triada ecológica y elementos que la forman.
9.- Características del huésped que lo pueden hacer enfermar.
10. descripción de cada uno de los agentes causales de enfermedad.

11.- Da un ejemplo de una enfermedad: Bacteriana, viral, parasitaria, por hongos y sus respectivos tratamientos.
12.- Menciona las dos formas por las que un huésped susceptible de enfermar puede quedar inmune de  un agente causal de tipo biológico.
13.- Niveles de prevención, descripción de cada uno.
14.- Vías de transmisión de enfermedades: directa, indirecta (vehículos y vectores).
15.- ¿Qué son las gotas de Flugge?
16.- Define los siguientes conceptos:
a) Epidemiología: 
b) Morbilidad: 
c) Mortalidad:
d). Endemia,
e) Epidemia
F) Pandemia.
G) Esperanza de vida.
PROBLEMA:

17.- La población de estudiantes de la delegación de Coyoacán es de 50,000  alumnos. La morbilidad por gripa en octubre de 2018 fue del 5% y la mortalidad del 0.8%, realiza las operaciones necesarias y determina:

¿Cuántos alumnos enfermaron?

¿Cuántos alumnos murieron?

18.- Menciona las cinco principales causas de mortalidad en México.

19.- Menciona las cinco principales causas de morbilidad en México

20.- Principales causas de morbilidad y mortalidad  en adolescentes masculinos y adolescentes femeninos.

21.- Menciona 3 artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se refieren a cuestiones de salud

22. Menciona tres instituciones que proporcionen seguridad social a la población en México

23.- Menciona dos hospitales que proporcionen servicios de asistencia pública en México

24.- Menciona dos instituciones que presten servicios médicos privados en México.

25.- Qué significan las siglas:

IMSS

ISSSTE

SSA

PEMEX

ISSFAM

SEDENA

SEMAR


viernes, 30 de agosto de 2019

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO BIMESTRAL



Impreso, letra arial 12, interlineado 1.5, con dibujos o ilustraciones
Engargolado.
Fecha límite de entrega viernes 27 de septiembre.
NO Copiar y pegar.
Debe contener los siguientes puntos:
A) Portada
B) Etapa prepatogénica y estímulo de la enfermedad (agente causal)
C) Etapa patogénica con la siguientes subetapas:
-- Etapa subclínica (periodo de incubación, duración)
-- Etapa clínica inespecífica (síntomas y signos)
-- Etapa clínica específica (síntomas y signos)
-- Duración de la etapa patogénica.
-- Forma de contagio
-- Forma de diagnóstico.
-- Tratamiento.

D) Etapa Pospatogénica o Resolución.

E) Prevención primaria

F) Prevención secundaria

G) Prevención terciaria

H) Bibliografía.

lunes, 5 de agosto de 2019

BIENVENIDA Y REGLAMENTOS

Bienvenidos al ciclo escolar 2019-2020, soy el profesor Luis David Zepeda Domínguez, espero resulte de su interés y mucho éxito.


EDUCACIÓN PARA LA SALUD.       
PROF. LUIS DAVID ZEPEDA DOMÍNGUEZ.
REGLAMENTO INTERNO DE CLASE.

PUNTUALIDAD:

  • Una vez que entra el profesor al salón, se cierra la puerta, se pasa lista y después el alumno entra con falta.

CELULARES:

  • Prohibido el uso de teléfono celular o cualquier dispositivo electrónico en clase de teoría o laboratorio, sólo podrá usarse si es requerido por el profesor. El teléfono celular lo depositará cada alumno al inicio de la clase en una caja que quedará al resguardo del profesor y se devolverá al final. Si se llega a recoger un celular en clase que no fue e depositado en la caja al inicio,  se retira y se entrega a titular con la sanción correspondiente (se avisa a casa y se levanta reporte en perfil).
  • En examen aplica también la entrega de celulares al inicio.

DISCIPLINA:

  • Prohibido platicar,  jugar en clase o realizar cualquier tipo de actividad que no sea de la materia. Se llama la atención y si no se corrige, reporte a titular y en el perfil.
  • Prohibida cualquier manifestación de afecto con contacto físico. Se llama la atención y si no se corrige, reporte a titular y en el perfil.
  • Prohibido comer o consumir cualquier alimento en el salón de clase, excepto agua después de educación física, se llama la atención y si no se corrige, reporte a titular y en el perfil.

CUADERNO:

  • Sello de apunte diario, siempre y cuando este completo.
  • Apuntes extemporáneos se evalúan al final del bimestre con la mitad de la calificación.
  • Alumno que habla y se distrae en la clase, no se le sella apunte.
  • Reporte a titular por la falta de cuaderno, actividades de laboratorio y entrega de tareas y trabajos.
  • Cuadernos extraviados, se recibe completo al final del bimestre pero con la mitad de la calificación.

BAÑO:
  • Salidas al baño sólo con la tarjeta respectiva y a criterio del profesor. No salidas al baño después de los descansos, salvo excepciones en mujeres.

LIBRO:

  • Tenerlo siempre en el locker disponible para trabajar con el (se sella).
  • Alumno que no trae libro, no podrá realizar la actividad correspondiente y perderá esa evaluación. La entrega posterior a la mitad de la calificación.
  • El libro también se utiliza para realizar marcos teóricos de protocolos de prácticas de laboratorio.

TAREAS:

  • Se entregan en tiempo y forma.
  • Extemporáneas se reciben con la mitad de la calificación.

LABORATORIO:

  • Ajustarse a reglamento de laboratorio.
  • Ajustarse a lineamientos del trabajo en el laboratorio.

TRABAJOS:

  • Se deja uno por bimestre.
  • Es un 10% extra a la evaluación del bimestre.
  • Se entrega completo en tiempo y forma.
  • Extemporáneos a la mitad de la calificación.

EXAMENES BIMESTRALES:


  • Incluyen preguntas de las prácticas del bimestre.



REGLAMENTO DE LABORATORIO


1.- Obligatorio que los alumnos usen bata de algodón de manga larga para entrar al laboratorio, de lo contrario no podrá acceder al mismo.

2.- No usar lentes de contacto, las mujeres no pueden traer uñas de acrílico y deben traer el cabello recogido.

3.- Se prohíbe trabajar con anillos, pulseras, collares o cadenas.

4.- Queda prohibido introducir alimentos, bebidas y comer en el laboratorio.

5.- Las prácticas deberán estar supervisadas por el profesor titular de la materia y el responsable del laboratorio.

6.- Los frascos que contengan los reactivos a emplear en la práctica deben mantenerse tapados mientras no se usen.

7.- Si se enciende un recipiente, se deberá apagar cubriéndolo con trapo húmedo.

8.- Después de calentar los recipientes, deberán ser manipulados con guantes de asbestos.

9.- Nunca se debe añadir agua a un ácido.

10.- Evitar el contacto de productos químicos con la piel, si esto ocurre lavar rápidamente con abundante agua.

11.- Los residuos tóxicos deberán ser confinados en recipientes especiales marcados y cerrados y queda estrictamente prohibido desecharlos al drenaje o a la basura.

12.- Los objetos punzo cortantes como lancetas y agujas de jeringas,  deberán ser depositados en recipientes especiales y cerrados  y queda estrictamente prohibido desecharlos a la basura.

13.- Todo equipo eléctrico deberá permanecer desconectado mientras no se use.

14.- Revisar que las llaves de gas, agua, electricidad y extractor estén cerradas y apagadas al terminar la sesión experimental.

15.- El material utilizado y el área de trabajo deberán quedar limpios al termino de la práctica.

16.- Lavarse las manos antes de salir del laboratorio.


LINEAMIENTOS DE TRABAJO EN

EL LABORATORIO 2019-2020
1.    Los horarios de entrada de laboratorio se manejarán de la siguiente forma:

·         Entrada a las 7:00: tolerancia  de 5 minutos sin penalización. 
7:06-7:10, entra al laboratorio y menos 1 punto sobre sesión.
7:11 en adelante entra al laboratorio pero ya no tienen evaluación de esa sesión y requiere requiere autorización de la titular para poder entrar.
·         Entre clases: mismas reglas de tolerancia.
·         Después de receso: tolerancia de 10 minutos, de 11 a 15 minutos un punto sobre la sesión, después no evaluación de la sesión y requiere autorización de la titular para poder entrar.
2.    Ausencias:

·         Justificadas: Se podrá entregar el trabajo posteriormente,        evaluándose con un punto menos.
·         Sin justificante: Perderá los puntos correspondientes de la sesión.
·         Ausencias programadas: Los estudiantes que tengan programada una ausencia al laboratorio por actividades extra-curriculares, deberán entregar su trabajo con anticipación y se  les evaluará con el 100% del puntaje. En el caso de sesiones experimentales, el alumno debe solicitar  a su equipo de trabajo poder ocupar los resultados que de esta sesión se obtengan, con el 100% del puntaje.
·         Los estudiantes que incumplan con la entrega y con el aviso previo serán evaluados con un punto menos.
·          
3.    Sesiones de trabajo:

Cada práctica consta de 3 sesiones:

·         Sesión 1: Realización del protocolo.
Coordinador en hoja de protocolo, resto del equipo en su practicario (valor 3 puntos de los cuales el protocolo entregado vale 1.5 puntos y el protocolo en practicario vale 1.5 puntos), profesor evalúa.

·         Sesión 2: Realización de la práctica.
Cada alumno realiza la actividad experimental y anota resultados en su practicario (valor 3 puntos), profesor evalúa. Sacar fotografías para ser anexadas en esta sesión.

·         Sesión 3: El equipo analiza resultados, saca conclusiones y elabora un cuestionario de 5 preguntas con respuestas. Cada alumno anota lo anterior en su practicario (valor 4 puntos), el profesor evalúa.

NOTA: La evaluación de cada sesión se realiza 10 minutos antes de terminada cada sesión, para que los alumnos salgan con 5 minutos de anticipación y lleguen a su siguiente clase.

En la tercera sesión de la práctica se anuncia el tema de la siguiente práctica para que el equipo traiga su marco teórico de preferencia impreso y se ahorre tiempo en la elaboración del protocolo. El marco teórico generalmente se obtiene del libro de texto. De no traerlo, el marco teórico se podrá sacar del libro pero no alcanzará el tiempo.

·         Cada equipo contará con un coordinador, el cual se encargará de entregar un protocolo debidamente llenado y entregado al profesor. Si el coordinador no entrega dicha hoja de protocolo, el equipo no podrá realizar la sesión experimental y perderán los puntos de dicha sesión.
·          El coordinador contará con una semana para presentar su protocolo y marco teórico en su practicario.
·         El coordinador puede cambiar en cada sesión.


4.- Bata:

No traer bata significa no entrar al laboratorio y perder la evaluación de la sesión. El alumno se quedará afuera del laboratorio y se pasará reporte al titular.

5.- Varios:

·         Alumnos organizan equipos de 5 y no se permiten cambios.
·         Secciones A y B se separan por orden alfabético de lista, no hay excepciones.
·         Equipo maltratado o roto, responsable el coordinador, no se paga, se repone máximo al inicio de la siguiente práctica.
·         Se preguntan en el examen de teoría cosas de las prácticas.
·         El alumno no debe traer ningún material al laboratorio salvo en algunas excepciones donde el profesor lo especificará con 8 días de anticipación.
·         Si el equipo no trae el material pedido por el profesor, no podrá realizar la práctica y perderá los puntos de esa sesión.
·         En la primera sesión de laboratorio se hará la presentación y los lineamientos del trabajo práctico que el alumno anotará en su practicario, así mismo, el alumno deberá copiar el reglamento de laboratorio en su practicario así como hacer una portada.




6.- CELULARES:

  • Prohibido el uso de teléfono celular o cualquier dispositivo electrónico en clase de teoría o laboratorio, sólo podrá usarse si es requerido por el profesor. El teléfono celular lo depositará cada alumno al inicio de la clase en una caja que quedará al resguardo del profesor y se devolverá al final. Si se llega a recoger un celular en clase que no fue e depositado en la caja al inicio,  se retira y se entrega a titular con la sanción correspondiente (se avisa a casa y se levanta reporte en perfil).